sábado, 11 de abril de 2015

INTERVENÇÃO EM AULA: PERGUNTAS E RESPOSTAS COM BIS (9° ANO)

A atividade de monitoria desenvolvida no dia 19/03 nas turmas de 9º ano visava auxiliar a professora regente das turmas, no planejamento e execução das atividades planejadas em aula, bem como aproximar os bolsistas Pibid à realidade escolar, referente à prática docente. Neste sentido, os bolsistas produziram um recurso didático para contribuir/facilitar no ensino aprendizagem dos alunos. 

 

A atividade ocorreu nas turmas 92 e 94, os alunos foram divididos em 5 e 4 grupos respectivamente, para elaborarem questões do período histórico que estavam estudando, o início da República. Após, realizamos um jogo de perguntas e respostas entre os grupos para complementar e assimilar o conteúdo. Os grupos que fizeram maior quantidade de pontos no jogo ganharam uma caixa de chocolate.

 

INTERVENÇÃO EM AULA: HISTÓRIA REAL, HISTÓRIA FICÇÃO E HISTÓRIA CIENTÍFICA (6° ANO)

A atividade de monitoria desenvolvida no dia 18/03 nas turmas de 6º ano visava auxiliar a professora regente das turmas, no planejamento e execução das atividades planejadas em aula, bem como aproximar os bolsistas Pibid a realidade escolar, referente à prática docente. Neste sentido, os bolsistas produziram um recurso didático para contribuir/facilitar no ensino aprendizagem dos alunos. 


 
 


A professora Jucemara optou por iniciar a aula com a atividade. A atividade pode ser dividida em duas etapas: primeiro os alunos foram separados em duplas ou trios, e receberam algumas imagens, em seguida, os mesmos foram convidados a mostrar para os demais colegas sua imagem e dizer se a mesma pertencia a História Real, História Ficção ou História Ciência. Finalizando, o aluno deveria colar sua imagem no grupo correspondente ao tipo de História apresentada.
 

domingo, 21 de dezembro de 2014

HISTÓRIA EM QUADRINHOS & OS SUPER HERÓIS

 A proposta de trabalhar com super-heróis em sala de aula pode envolver diversas matérias – química, física, biologia, português, literatura. Na parte da disciplina de História uma atividade possível de ser feita é um reforço ao conteúdo da Guerra Fria, focando na história desses heróis. Debater com os alunos como as Histórias em Quadrinhos podem servir de ferramenta poderosa de propagação de idéias e princípios, como também reflexo do contexto histórico, social e política que as cercam. 
Em um segundo momento o que se propõe é a criação, por parte dos alunos, dos seus próprios super-heróis, com seus super-poderes, nome, identidade secreta e indicando o que ‘mal’ que ele combate.

sábado, 22 de novembro de 2014

20/11 DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA - 6° ANO

Nesta sexta-feira, 21 de Novembro, os bolsistas PIBID trabalharam com a turma de 6° ano, pinturas em telas. O tema desta atividade estava relacionado ao DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA, comemorado no dia 20 de novembro. Neste dia, os bolsistas projetaram diversas imagens aos alunos explicando quem foram Zumbi e Dandara dos Palmares, explicaram como os povos de origem africana construíram nossa cultura através da alimentação, danças de diferentes ritmos e diferentes religiões.
Após estas explicações e de responder as duvidas dos alunos, a turma foi dividida em grupos e cada grupo utilizou de uma tela grande para desenvolver sua arte com relação ao dia da consciência negra.
Após muito trabalho ... o resultado:




20/11 DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA - 8° SÉRIE

Nesta quinta-feira, 20 de Novembro, os bolsistas PIBID fizeram uma intervenção em sala de aula. Com a turma da 8° série, tema desta aula estava relacionado ao DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA, comemorado neste dia 20. Os bolsistas projetaram diversas imagens aos alunos explicando quem foram Zumbi e Dandara dos Palmares, explicaram como os povos de origem africana construíram nossa cultura através da alimentação, danças de diferentes ritmos e diferentes religiões.

quarta-feira, 5 de novembro de 2014

Vestuário na Grécia Antiga - Parte II

Nesta quarta-feira, 05 de novembro, alunos do 6° ano participaram do “Fórum das Boas Práticas”. Em uma intervenção anterior, o grupo de Bolsistas PIBID trabalhou juntamente com os alunos do 6° ano, o vestuário na Grécia Antiga e confeccionaram alguns modelos em TNT. Hoje os alunos desfilaram vestindo estas roupas. No mesmo momento foi feita uma breve explanação ao público, afim de introduzi-los a este tema.


Vestuário grego foi construído para a funcionalidade e liberdade de movimento. Os gregos antigos não eram particular sobre o que eles usavam até o " vestido era confortável e de longa duração. Ele 'foi usado para fins de ocultação e proteção, não para a moda. Os verões são quentes e secos, por isso o menos tecido melhor.O vestuário, de lã ou linho da região, eram feitos pelas mulheres em casa. Vestuário foi muitas vezes feito em casa ou com lã fiada ou tecido de linho importado. Tecido mais leve foi utilizado para a construção de roupas masculinas, como muitas vezes tratados com calor, andar ou fazer exercícios.


As mulheres usavam túnicas longas e tecidos mais pesados ​​para esconder seus corpos. A vestimenta feminina era ligeiramente diferente da masculina. Resumia-se a um tecido retangular, preso nos ombros e, com cordões ou correias, ao nível da cintura. O seu traje consistia numa túnica e num manto (himation). Ele é tingido cores brilhantes ou decorados com motivos ornamentais, mas isso se dá entre as classes mais altas. Nas classes menos favorecidas, a roupa era simples. O cabelo era armado na nuca e mantido no lugar com redes e fitas. Nas ocasiões especiais, usavam-se diademas e outros enfeites de ouro.



sábado, 1 de novembro de 2014

Vestuário na Grécia Antiga

Nesta sexta, dia 31, os bolsistas PIBID, junto com a professora Jucemara, apresentaram para os alunos da turma 62, no turno da manhã, o Vestuário Grego, como forma de reforço do assunto já trabalhado em sala de aula.
Primeiramente, se optou por exibir para eles o filme Hércules.
Depois, ocorreu uma conversa com os alunos para mostrar algumas características do vestuário grego.
Em um terceiro momento, se partiu para a ação! Os alunos confeccionar suas próprias roupas, assim como braceletes, escudos, penteados e outras indumentárias gregas.