O TEATRO NA ESCOLA: QUANDO O TEATRO AUXILIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM

O grupo de bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID/UNIFRA) propôs à turma do oitavo ano do ensino fundamental da Escola Augusto Ruschi, a construção de uma peça teatral inspirada no cenário político do Brasil durante a República Velha (1889-1930). Dessa ideia, surgiu a peça “O Brasil dos Coronéis”. Foram muitos dias de ensaio, exigiu-se dos alunos comprometimento, pontualidade, seriedade e estudo, pois, este teatro não se limitou a decorar falas e cenas, mas sim, em entender o contexto social e político da época. 

A apresentação da peça “O Brasil dos Coronéis” foi um sucesso na escola, e em seu contexto, chamou a atenção dos alunos, despertando-os para inúmeras situações semelhantes nos dias de hoje. Destaca-se que “O dia da Apresentação” não legitima o processo avaliativo, ou seja, não deve possuir caráter determinante. Entretanto, é de extrema importância para o andamento das atividades, pois motiva os sujeitos a buscarem melhorar, auxilia enormemente para a revitalização da autoestima dos envolvidos, pois muitos se sentem valorizados, orgulhosos em demonstrar aos familiares e amigos suas personagens. Nesse sentido, a apresentação é o momento do “espetáculo”, por isso tende a tomar para si todas as atenções que forma a avaliação, entretanto configura-se como a consequência de um trabalho contínuo.

EDUCAÇÃO POLÍTICA: O ENSINO DO PROCESSO ELEITORAL BRASILEIRO EM SALA DE AULA

Diferentemente da ideia de que falar de política é um assunto delicado e perigoso, pois corre-se o risco dos alunos entenderem o trabalho como uma forma de doutrinação ou propaganda partidária, o que se buscou com essa atividade foi esclarecer algumas questões sobre a questão do voto e das eleições, e consequentemente da democracia no país. Ocorreu a apresentação para os estudantes da evolução da política nacional, desde a vinda da Família Real Portuguesa até o momento presente, passando pela Política dos Coronéis, criação da Justiça Eleitoral, voto feminino, Diretas Já e outros importantes fatos relacionados ao tema. Para que o assunto e os debates não acabem na sala-de-aula, buscou-se a participação da família, com a distribuição de um questionário contendo onze perguntas. Este questionário serviu de base para que o aluno faça uma entrevista com algum conhecido que tenha participado, ao menos uma vez, do processo eleitoral e, saiba sua opinião e reflexões sobre a política nacional. O grupo percebe que pouco se reflete sobre política, e isso faz falta, pois deve-se entender que ela está presente na nossa vida e deve ser debatida. Conscientizar sobre a importância da conquista do direito do voto, para que eles entendam seus deveres e direitos de cidadãos. Também cabe destacar a interação dos alunos com as respostas obtidas através do questionário de pesquisa, distribuído pelos bolsistas. Através destas respostas, os próprios alunos vieram a refletir sobre o nosso dever como cidadãos. 

Como uma pessoa pode cobrar de um político soluções se, nem ao menos lembra se votou no mesmo e principalmente, quais foram suas propostas para os problemas da nação. Durante um debate, salientamos aos estudantes, a necessidade de se manterem informados sobre os temas políticos atuais. Estes assuntos atuais devem ser levados em consideração na hora de decidir o voto, por exemplo, os atuais mensalões, desvios de verbas e noticias relacionada à administração de recursos públicos. Dessa forma, o trabalho apresentado aos alunos, aponta à importância de inserir em sala de aula, juntamente com a disciplina de História, a evolução do sistema eleitoral brasileiro em ordem cronológica. Destacamos de forma resumida como a história política se desenvolveu no Brasil, desde a chegada dos portugueses até os dias atuais.